Os riscos da transdisciplinaridade (2018)
Os riscos da transdisciplinaridade Almejamos pessoas que consigam olhar para a complexidade do mundo de forma não fragmentada. Muitos possuem como primeiro impulso o desejo de acabar com as disciplinas escolares. Esse movimento, contudo, pode gerar uma educação onde os estudantes, em nome de não dividir o olhar, não desenvolvem nenhum olhar. Concordo com a necessidade de uma formação que tenha o objetivo de que consigamos ler o mundo sem os limites disciplinares, mas, para isto, é preciso que as escolas compreendam quais são as habilidades cognitivas essenciais de cada disciplina tradicionalmente existente, assim como quais são os conhecimentos básicos para nos inserirmos neste momento e local da história e da geografia humanas. Isso não pode se perder. Pode-se trabalhar com programas de ensino não disciplinares, mas esse âmago do processo educativo, sob o risco de não mais educar, não pode se perder. Dennis Zagha Bluwol, 2018